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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) trastorno del lenguaje (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: trastorno del lenguaje
Is in goldstandard
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paper VE_BoletindeLinguisticatxt57 - : Ahora bien, partiendo de las creencias y actitudes de una sociedad, una persona estigmatizada con un trastorno del habla puede llegar a ser considerada como anormal. Valiéndose de estos presupuestos, los individuos de esa sociedad practican diversos tipos de discriminación mediante los cuales reducen, en la práctica, las posibilidades de vida de ese individuo estigmatizado (Goffman 1970: 15). Así, cuando normales y estigmatizados se encuentran frente a frente, especialmente cuando tratan de mantener un encuentro para dialogar juntos, ponen de manifiesto sus identidades lingüísticas a través de sus actitudes. La prevención de tales contactos puede llevar a ambos grupos a organizar su vida para evitarlos. Es probable que esta actitud perjudique a la persona con un trastorno del lenguaje porque es precisamente ella la que debe realizar el mayor esfuerzo actitudinal y de adaptación en la interacción (Goffman 1970: 23 ) y porque la carencia de la saludable retroalimentación del intercambio
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paper corpusSignostxt483 - : El Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) ha sido objeto de estudio durante muchos años, tanto para definir sus características como para identificar sus causas. La ASHA (American Speech-Language-Hearing Association, 1980) indica que un trastorno del lenguaje consiste en la adquisición, comprensión y expresión anormal del lenguaje hablado o escrito . Adicionalmente indica que puede incluir todos, uno o solo algunos de los componentes fonológico, morfológico, semántico, sintáctico o pragmático del sistema lingüístico, por lo que las personas con este tipo de trastorno frecuentemente tienen problemas en el procesamiento de oraciones o en la abstracción de información con sentido para su almacenamiento en la memoria a corto o largo plazo. El TEL actualmente se clasifica según la modalidad del lenguaje que afecte, ya sea a nivel expresivo (TEL-E) como expresivo -receptivo (TEL-ER). Los criterios utilizados para su diagnóstico han sido principalmente por exclusión, es decir, que no se explica
Evaluando al candidato trastorno del lenguaje:
trastorno del lenguaje
Lengua:
Frec: 27
Docs: 21
Nombre propio: / 27 = 0%
Coocurrencias con glosario:
Puntaje: 0.172 = ( + (1+0) / (1+4.8073549220576)));
Rechazado: mal tf-df: 128;
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| trastorno del lenguaje |
: Auza, A. & Morgan, G. (2013). Uso de preposiciones en el recuento de una historia. Comparación de niños hispanohablantes con y sin trastorno del lenguaje. Infancia y Aprendizaje, 36(1), 35-49. : Auza, A. (2009). Uso de artículos y sus funciones semánticas en niños con y sin trastorno del lenguaje. Tesis doctoral. Querétaro, México: Universidad Autónoma de Querétaro. : Auza, A. y Morgan, G. (2013). Uso de preposiciones en el recuento de una historia. Comparación de niños hispanohablantes con y sin trastorno del lenguaje. Infancia y Aprendizaje, 36(1), 35-49. [111]https://doi.org/10.1174/021037013804826573 : Lepe, N. (2018). Efectos de los gestos en la memoria de trabajo y el lenguaje oral de niños con trastorno del lenguaje (tesis doctoral). Universidad de Concepción, Chile. : Pavez, M. M., Coloma, C. J. & Maggiolo, M. (2008). El desarrollo narrativo en niños. Una propuesta práctica para la evaluación y la intervención en niños con trastorno del lenguaje. Barcelona: Ars Médica. : Sanz, M. (2002). Los verbos en niños con Trastorno del Lenguaje. Revista de Logopedia Foniatría y Audiología, 22(2), 100-110. : __; C. Coloma & M. Maggiolo (2008). El desarrollo narrativo en niños. Una propuesta práctica para la evaluación y la intervención en niños con trastorno del lenguaje. Barcelona: Ars Médica. |